|
¿Qué significa el amor para ti? ¿Hay muchos y diferentes tipos de amor qué pueden darse en nuestra vida? ¿Dónde hay amor? ¿Cómo sabes qué es amor? |
|
¿Te sientes querido?, ¿Qué sientes cuando una
persona te quiere de verdad? |
|
¿Conoces bien a las personas que quieres? |
|
¿Cuáles fueron tus primeros amores? ¿Sigues
queriéndolas con la misma intensidad? |
|
¿Qué personas de las que conoces, sientes que las
quieres? ¿Ellas te quieren? ¿Cómo lo notas? |
|
¿Hay distintos tipos de Amor, o lo que cambia es las
distintas formas de querer? |
|
¿Sientes que alguna persona te quiere pero que tú no
puedes quererla? ¿Por qué? |
|
¿Crees que hay una sola persona con la que puedes compartir tu
vida, predestinada a ser tu media naranja? O, ¿tú eres una naranja completa y
buscas otra más con la que hacer un buen zumo? |
|
Hace ya un tiempo, un hombre castigó a
su pequeña hija de 3 años por desperdiciar un rollo de papel de envoltura dorado. El dinero era escaso en
esos días, por lo que explotó en furia, cuando vio a la niña tratando de envolver
una caja. A la mañana siguiente, la niña regaló a su padre la
caja envuelta y le dijo: “esto es para ti, papi”. Él se sintió
avergonzado, pero cuando abrió la caja
y la encontró vacía le volvió a gritar diciendo: "¿Acaso no sabes que
cuando se le da un regalo a alguien, se supone que debe haber algo dentro?”. La pequeñita con lágrimas en los ojos le
dijo:” ¡Oh Papi, no está vacía!, yo soplé besos dentro de la caja y
todos son para ti !”. El Padre
muy apenado, puso sus brazos alrededor de su niña y le suplicó Dicen que el hombre guardó esa caja
dorada cerca de su cama por años y que siempre que se sentía triste y
apenado, tomaba de ella un beso y recordaba el amor que su hija había
depositado ahí. POR ESO PIENSA… De alguna u otra forma, cada uno de nosotros hemos recibido alguna caja llena de amor incondicional y de besos de nuestros hijos, amigos y familia…Nadie podrá tener jamás una propiedad más grande y hermosa que esa. |
|
1.Flechazo: Me gusta. Aunque no conozcamos al otro proyectamos en él
nuestros deseos. Síntomas: nerviosismo, mariposas en el estómago, excitación.
Puede durar dos meses 2.Atracción: surge cuando admiramos las cualidades de una persona. 3.Pasión: se desarrolla al iniciar el noviazgo. Existe mayor acercamiento
físico y emocional hacia la persona. Desaparecen miedos y vergüenzas y nos
mostramos tal y como somos 4.Necesidad: sentimos gran necesidad de estar con la persona que nos gusta. 5.Estabilidad, se descubren las posibilidades y límites de la relación.
Aprendemos a compartir, 6.Amor: aparece un afecto más sólido y sincero. Asumimos compromisos |
El amor en la Literatura
 |
|
Nos sentimos a gusto haciendo cosas juntos. No
permitimos que la otra persona imponga siempre sus deseos. Las opiniones de
los dos son igual de importantes, aunque sean diferentes. |
|
También realizamos actividades por separado.
Mantenemos nuestro espacio, con nuestras aficiones, amistades y familia. |
|
No necesitamos comportarnos de manera diferente a
como somos para agradar a la otra persona. Nos gusta la otra persona tal como
es y no tratamos de cambiarla. Apreciamos sus cualidades y aceptamos sus
defectos. |
|
Cuando discutimos o tenemos problemas intentamos
buscar soluciones satisfactorias para ambos, a través del diálogo y la
negociación, sin usar la imposición, la amenaza o el chantaje afectivo (“si
me quisieras de verdad…”) |
|
La confianza mutua y la honestidad son ingredientes
básicos de la relación. Podemos hablar de cualquier tema y expresar nuestros
sentimientos con confianza y sin miedo a la reacción de la otra persona. |
|
Respetamos que somos personas diferentes. Tenemos en
cuenta las opiniones e ideas de la otra persona. Apoyamos sus proyectos y
decisiones |
|
Si uno de los dos decide terminar la relación puede
plantearlo sin miedo, sabiendo que la otra persona va a respetar esa
decisión, aunque no le guste o le duela. Tenemos relaciones sexuales por
deseo y mutuo acuerdo de ambas partes. Aceptamos un NO sin problemas. |
|
No esperamos que la otra persona nos haga siempre
feliz o nos resuelva todos nuestros problemas. Cada uno asume la
responsabilidad de su vida. Reconocemos el derecho de la otra persona a la
libertad y a cuidarse por sí mismo. |
|
MI LISTA DE DERECHOS EN MIS RELACIONES Derecho a ser yo Derecho a ser tratad@ con respeto Derecho a tener y expresar mis propias ideas opiniones y sentimientos y a
tomar mis propias decisiones. Derecho a realizar actividades que no incluyan a la persona con la que
mantengo la relación. Derecho a tener amig@s y pasar tiempo con ellos. Derecho a resolver los conflictos sin violencia y sin intimidar. Derecho a acordar las cosas que queremos hacer. El derecho a decir “NO” sin sentirme culpable. Derecho a mantener relaciones sexuales solo por mutuo acuerdo y deseo. Derecho a terminar la relación cuando lo desee. |
5. EL ÓRGANO SEXUAL MÁS PODEROSO: EL CEREBRO.
|
¿Qué es para ti la sexualidad? |
|
¿Es lo mismo amor y sexualidad? |
|
¿El amor implica sexualidad? |
|
¿La sexualidad implica amor? |
|
¿Qué tipos de expresión de la sexualidad conoces? |
|
¿Las miradas, caricias,
abrazos, los besos …forman parte de la sexualidad? |
|
¿Una persona sin órganos genitales podría tener relaciones sexuales?
¿cómo? |
|
El cerebro es más poderoso que los genitales porque es de donde deriva el deseo sexual y regula la secreción hormonal y también manda en nuestras emociones. Saber reconocer las emociones que nos provoca y aprender a utilizar nuestra inteligencia sexual es fundamental para disfrutar plenamente de nuestras relaciones. Cualquier parte de nuestra anatomía puede ser un ‘punto G’ con una estimulación adecuada. Pero para ello, nuestro cerebro debe interpretarla como excitante y placentera. Entonces pone en marcha una descarga de feniletilamina, un compuesto de la familia de la oxitocina que desata la pasión. Esta descarga es la responsable de la excitación y de que se produzca la dopamina, que es el neurotransmisor relacionado con el placer y la recompensa. |
|
Inteligencia sexual. La mayoría de las mujeres no alcanza el orgasmo sólo con la penetración. Debemos ser capaces de reconocer, en nosotros mismos y en nuestros compañeros sexuales, las emociones que provoca la estimulación de ciertas zonas erógenas. Y con este conocimiento adquirir, desarrollar y dominar habilidades con el tiempo encaminadas a enriquecer con ellas nuestra experiencia sexual. Para disfrutar plenamente de nuestro cuerpo y nuestras relaciones hay que aprender a ser sexualmente inteligente. ¿Quieres saber cómo? |
|
Aceptar nuestra
sexualidad como algo natural y mejorable: Una buena base de educación sexual, libre de mitos y
tabúes sexuales es fundamental para entendernos con naturalidad y descubrir cuál es la intervención real de nuestro cerebro en el
proceso sexual. Conocer nuestras partes más sensuales y
eróticas: Saber qué nos atrae y qué nos gusta es tan importante como
identificar qué nos da pudor, repugnancia, molesta o daña y en consecuencia
potenciarlo o eliminarlo de nuestro repertorio de conductas sexuales para que
nuestra experiencia siempre sea agradable. Evitar
comportamientos eróticos porque los demás los hacen: Puede generar expectativas falsas que, si no van
contigo, van a hacer que el sexo deje de ser una experiencia gozosa y libre. |
· Cuida del uso que hagas de ciertos términos: ten en cuenta que lo “normal” y “natural” es la diversidad humana. Evita las etiquetas, que encasillan y limitan. Respeta siempre la intimidad y confidencialidad, así como los tiempos y procesos de cada cual.
· Implícate. Habla sobre las realidades LGTBQI en tu entorno y en el aula, no es necesario que pertenezcas a la comunidad LGTBQI para ello. No dejes pasar actitudes homófobas, tránsfobas o faltas de respeto hacia la diversidad, ni por parte del alumnado ni del profesorado.
|
Ya aparecían en el Antiguo
Egipto hace unos 3000 años donde eran fundas de lino y
también se conoce su uso en las antiguas Grecia y Roma.
En ellas los preservativos eran de tripas de cordero o borrego y con ellos
buscaban ante todo protegerse de enfermedades venéreas. Este uso como prevención de enfermedades se
consolidó en el siglo XVI cuando un
brote de sífilis se extendió por Europa. Ante esto un anatomista
italiano, Gabriello Fallopio, escribió un tratado en el
que señalaba el uso del condón para protegerse de la enfermedad. En este
momento eran de lino o tripa de animal a los que se sometía a un tratamiento
con sal y hierbas para posteriormente secarlos y atarlos al pene con una
cinta. Los primeros condones fueron encontrados en Dudley
Castle cerca de Birmingham en Inglaterra en 1640.
Estaban hechos con intestinos de animales y eran muy finos. Se cosían por una
de sus extremidades y en la otra parte se colocaba una cinta para fijarlos.
Su uso iba destinado a prevenir enfermedades sexuales y se cree que antes de
usarse se mojaban en leche tibia consiguiendo así que se ablandasen. Eran
conocidos como las “gorras inglesas”. Su uso como anticonceptivo no aparecerá
hasta el siglo XVIII. Estaban hechos de intestinos de
animales pero no estaban al alcance de todos ya que eran muy caros. Solución:
se reutilizaban.No será hasta 1872 cuando comience la fabricación con caucho
indio en Gran Bretaña comenzando a venderse en farmacias. EL uso del preservativo
impide embarazos no deseados y el contagio de enfermedades de transmisión
sexual entre las que se incluye el VIHS. En la actualidad ha aumentado el
número de personas con VIHS en la Zona de Marbella y Estepona. Si has tenido
alguna relación sexual sin preservativo, aconsejan que te hagas las pruebas
del VIHS |
